Di fronte alla scelta dell’università, ci si trova in un crocevia che non è solo scolastico, ma personale, culturale e sociale. Cosa studio? Dove vado? E se sbaglio? È una domanda che mette in moto desideri e paure, razionalità e intuizione. E non ha una risposta semplice.

Scegliere la scuola secondaria di secondo grado (o “scuola superiore”, come si diceva una volta) non è solo decidere “dove andare dopo le medie”. È un passaggio che mescola desideri, dubbi, possibilità. Spesso si sente dire che è “una scelta importante, ma non definitiva” – ed è vero. Ma proprio perché non è definitiva, può e deve essere fatta con cura. Qui esploriamo i criteri da tenere a mente, evitando risposte facili e ricette universali.

Muoversi tra scuole, corsi, possibilità, è una sfida. Soprattutto quando il mondo intorno sembra cambiare di continuo, e ci si sente in dovere di “decidere bene”. Ma prima di scegliere un indirizzo, un’università o un lavoro, c’è una domanda che viene prima: chi sono davvero?

Quando un ragazzo o una ragazza si trova davanti a una scelta scolastica importante – come quella delle superiori – c’è spesso un sentimento che serpeggia anche se non si dice: la paura di sbagliare. La loro, ma anche quella dei genitori. E allora ecco che, nel tentativo di “aiutare”, si finisce a indicare, a suggerire, a correggere. Senza volerlo, si rischia di togliere spazio invece di offrirlo.

Scegliere una scuola, un’università, un percorso di vita: sono tutte decisioni che dovrebbero partire da una domanda semplice, eppure difficilissima: chi sono?

Scegliere cosa studiare o che lavoro fare è un momento chiave nella crescita di ognuno di noi. Dai primi dubbi in terza media alle riflessioni più complesse all’università, avere accanto professionisti, familiari e insegnanti è fondamentale per non prendere decisioni affrettate.

Quando si parla di orientamento, c’è chi si affida ciecamente all’istinto (“segui la passione”) e chi invece gioca sulla difensiva (“scegli quello che ti assicura un lavoro”). Entrambe le strategie hanno qualcosa di vero, ma non bastano da sole.

“L’idea che si scelga una scuola ‘per trovare lavoro’ è troppo semplice. Ma anche l’idea che ‘non conti’ è sbagliata.”

A scuola ci insegnano tante cose: a scrivere un tema, a risolvere un’equazione, a ricordare chi ha fatto cosa nella Storia. Tutto utile, per carità. Ma è davvero tutto qui? La risposta — ormai sempre più condivisa — è no. Perché là fuori, nel mondo reale, serve anche altro. Serve saper ascoltare, collaborare, comunicare. Trovare soluzioni quando non c’è una formula. Restare calmi quando le cose si complicano. Queste si chiamano soft skill. E non sono “accessori”. Sono ciò che rende tutto il resto davvero utile.